很多人問我，為何要放棄穩定的工程師生涯，進入音樂這絛艱辛漫長的道路？我從小學習國樂長大，在人生過程中幾經轉折猶豫。過去的我總循著眾人的期待繼績升學，沒有踏進專業音樂科班。在就讀台大材料系和研究所的期間，我不斷在思索人生的價值，以及思考未來我想過的生活是什麼。
起初，我總以為我可以兼顯現實與理想在工程師的工作與音樂間取得平衡，直到我進入研究所階段，我才發現無論是哪一個領域，都是要非常努力全心投入才能夠佔有一席之地，要兼顧兩種人生，不是我想像中的那麼簡單，無論選擇哪一種人生，都必須非常努力。不過如果是在一條自己喜歡的道路上，我覺得人生會過得比較充實、比較快樂，而不是渾渾噩噩的計較每天賺了多少錢，這樣的人生，對我來說才是比較有意義的！正是因為對音樂的熱愛，我轉考了國立台灣藝術大學中國音樂碩士班，開始走上了指揮的道路。
擔任樂團指揮這段時間，也看到了國樂圈許多事情，關於音樂比賽，我有些話想說。
有那麼一年，我帶著學弟妹，在舞台上透過各種「特殊效果」，博得了許多歡笑。一如預期，有些人對此不敢苟同。例如網友說：「我比較關心的是......結果第幾名？」或者：「這是音樂比賽捏，演奏會安可曲一定很讚啦，但比賽就很難拿高分了。」這些，就是一直以來我們在面對「比賽」時的主流心態。
「全國學生音樂比賽」長期主宰了台灣中小學的音樂性社團，我們都是這樣長大的：參加樂團就該參加比賽。而在功利主義掛帥的環境裡頭，造就了一個又一個「軍事化」的樂團，快樂的來源從「音樂」轉為「勝利」。我們的孩子長期被成王敗寇的心態綁架；好像只有比賽「贏」了，那些感動才算數，一但輸了，那些感動也將同時被否決，或者，再也不敢理直氣壯說出自己的感動。於是，練習的過程不再有意義，更不用說「快樂」。就好比在課堂上汲汲營營只為了能夠考高分，團練室，不過是另一個沒有試卷的考場。
正因為如此，在得到全樂團的認同和默契之後，我們打算製作一場顛覆「傳統」的演出。這次演出，我們透過一些所謂「另類」的手段，想向大家傳達的，是超越「輸贏」的快樂和感動。「另類」不等於「惡搞」，相反地，在整個排練過程中，我與樂團的每一個孩子，都非常認真地對待每一個音符和細節。我們一點一滴地排練、激盪；這些日子裡，有許多的笑聲，汗水，當然也有嚴厲的責罵，因為只有嚴格的訓練才有可能達成我們心目中的目標。
那個目標，不是「贏」；即使有一天我們真的做到了，它也只是附加的價值。那個目標，是我們對彼此的承諾；因為我們說好要一起努力，所以我們努力。至於成績，只是參考。因此，練習的過程，對身在其中的我們來說充滿意義，中間總有痛苦，但我們很快樂。「快樂」和「痛苦」從來不是二元對立，重點是「初衷」。只有當我們為音樂而音樂，為社團而社團，青春才會沒有遺憾。技術的事，在這裡只是其次。
當你知道你輸定了，你會不會繼續練習？那麼，當你知道一定會贏，你是否就停止不練了呢？
面對比賽、成績，難免會在意輸贏。但是當你靜下心來認真的問自己，回答自己，你會發現，在自己心中其實也有很多輸贏以外的東西，可能是熱情、習慣、責任，或是身邊一群朋友共同的情感記憶。
其實遠在你意識到輸贏之前，它們已然深植心中。我們並不是因為輸贏而一路走到這裡的，
只是要在這裡，有一場輸贏而已。
我們更無意挑戰現行的比賽體制，只是希望：在既有的體制、形式中，可以重新找回我們當初選擇「音樂」的心。讓喜愛音樂的孩子們享受這份熱愛音樂的快樂與初衷，就像我在這條路上來時一樣。
作者：彭彥翰
自介：
我叫彭彥翰，29歲，出生於新北市新店區，從小熱愛音樂與教育，原本會成為一位工程師，因著對音樂的熱愛走上國樂指揮之路。
學歷：
台北市立建國高級中學
台灣大學材料科學與工程學系學士
台灣藝術大學中國音樂學系碩士
專業：
工業製程、跨界藝術整合、嗩吶演 奏、民族管弦樂指揮、科學教育
政府及民間團體相關經歷：
中華國樂團副指揮
行政院青年顧問
苗栗縣聯合民族管弦樂團音樂總監
中山建中校友國樂團榮譽客席指揮
第八屆Asian Future Political Leaders' Association台灣代表
