每逢大學畢業季前一兩個月，「重理工，輕人文」的議題又會再度被挑起，這次的主戰場聚焦在政治大學的校園徵才博覽會上，雖然來了九十四家企業，並提供將近七千多個職缺，但其中超過一半的徵才都是針對商管領域，讓許多其他系所的學生感到憤恨不平，紛紛在粉絲專頁「黑特政大」上抱怨資源分配不公，引起了熱烈迴響。
隨即有自稱商學院的學生發文「回擊」，表示商學院的學生會多花點時間蹲圖書館，更直嗆「考試也不像你們一樣輕輕鬆鬆可以拿到誇張的高分。更不用說你們進來的門檻相對低了一些。」掀起雙方論戰，甚至演變成謾罵，還上了許多電子新聞的版面。
在這場爭議之中，其實令我疑惑的是：為什麼我們要用「職缺的數量」去橫斷系所的價值？
大學不是就職訓練所
從小學到高中，大多人的人生目標（大多是父母給的期望）都建立在「念好書，考好試，拿到一份收入好的工作」，然後再用這樣的心態拼上了大學。
我也是一樣，出身於南部鄉下小鎮，觀念傳統，父母親雖然都很開明，不干涉我未來的走向，但是當初申請歷史學系的時候，「讀文科沒飯吃」的觀念，確實讓我掙扎了許久。對數學以及外文不拿手的我，選擇確實很有限，面對升學的壓力，原本是打算念個法政學系，如果考不了律師也可以當個公務員之類的。
後來事實證明我當初的想法是錯了，我不但沒有後悔就讀文學院，而且深深以這個系所對我的栽培為榮。
但大學教育不僅止於書本上的學習，從「徵才機會」的多寡去比較本身就是一個錯誤。我畢業自歷史系，念了四年經常被問的就是「以後要當導遊嘛？」，這個問題讓我啼笑皆非，因為我認為，就讀的系所不應該是一個束縛自我的枷鎖，就讀文學院的學生，並不等於未來勢必得朝文科相關發展。
大學教育的陶冶，應該是讓學生磨練自己，跳脫出家庭、義務教育給的框架、健全理性思考，進而完成社會化，成為一個具有獨立思考的「人」。但才是大學教育最原本的意義，而非是某種「通過考試的能力」。
然而面對資本主義世界，任何事物都可以變成市場機制的一部分，「就業」成為某種經濟效益的問題，市場使得文學院學生有被淘汰的危機。但危機就是轉機，在這個過於功利的社會，文學院的學生反而可以更容易找到自己的價值。
走出自己的路，系所無貴賤
如果說「蹲圖書館」可以視為學習的一種要素，那在生活中實踐人文精神當然也是。曾經在一次會議上，某位大老闆告訴我說，他最喜歡用文學院畢業的學生，因為他們常常有不同於數字觀點的看法。
先前因為工作的關係，看到了一份數量龐大的歷史系畢業校友名單，列表上的職業，除了知名的歷史學者之外，出現了許多各行各業的要角，當然也不乏大量的商管業界的龍頭，這是件非常有趣的事情，如果所謂「進入的門檻」較低，那衝到終點線的距離會有太大的差別嘛？事實上幾乎是不會。
距離這些畢業二、三十年校友的我們，面對的是訊息傳遞高速的世界，常常是「一覺醒來，台灣就不一樣了」。誠如前文所說，大學並不是職業訓練所，要什麼資源，怎麼培養出自己的競爭力，得找到自己的方式。如果你是個文學院的學生，就應該抓穩自己作為文學院的優勢，進而發展，才能夠鶴立雞群，不是嘛？
無論是商學院還是文學院的學生，接受大學教育時，都應該要回頭思考，自己受教育的目的是什麼，自己想要實踐的人生目標是什麼，如果一味的競爭既有的資源，而非自己創造一條路，其實是一件非常可惜的事情。系所無分貴賤，行行皆能出狀元，充實地生活，遠比無謂的競爭還要更來得珍貴！
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作者：施漢陽
政治大學歷史系五年級。現任政大學生會權益部長、學生議會議員、台灣北部大專院校學生會聯盟幹部。
關心公共政策、高等教育、青年勞動議題等。
